新课程实施过程中几个亟待解决的思想误区

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中文摘要：认识不到位是贯彻、落实新课程改革理念的最大障碍。新课程改革实践过程中主要存在以下几个思想误区：一是“接受式”学习方式是落后的，“自主、合作、探究”学习方式是先进的；二是教师视讲授为“禁区”；三是视“探究学习”为每节课的必须内容；四是基础差的学生不能采用“自主、合作、探究”的教学方式；五是采用“自主、合作、探究”学习方式的课堂就是“高效课堂”。

作者：

赵颖

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作者单位：

吉林大安市安广镇第一小学校 131302

关键词：

“接受式学习” “自主,合作,探究”学习方式 “高效课堂”

出版年：

2015

科学中国人

中国科技新闻学会

科学中国人

CHSSCD

ISSN：1005-3573

年,卷(期)：2015.(1)