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浅议若何提高民族地区--小学数学课堂教学中的有效性
浅议若何提高民族地区--小学数学课堂教学中的有效性
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中文摘要：
课堂教学是教师和学生认知的过程，课堂教学应当具有活力。在教学过程中，一个具有活力的课堂总是在动态中生成延续。如何促使课堂教学有效生成呢？这就需要教师认真钻研教材，巧设课堂过程，有的放矢的训练，完成并提升课堂效果。
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作者：
李忠明
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作者单位：
甘肃省甘南州迭部县藏文小学 747000
关键词：
小学数学
课堂教学
教学氛围
数学化
有效性
出版年：
2015
科学中国人
中国科技新闻学会
科学中国人
CHSSCD
ISSN：
1005-3573
年,卷(期)：
2015.
(3)
参考文献量
3
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