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新课程小学语文识字教学评价初探
新课程小学语文识字教学评价初探
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万方数据
中文摘要:
改换汉字出现的语言环境来检测评价学生的识字能力,这是识字教学评价最基本的方法。识字的目的全在于运用,我们要求学生识字,并不在让学生仅能认识出现在固定的某篇课文中的字,而必须使学生做到当这个字出现在别的语言环境也能正确认读,基本了解意义。
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作者:
朱桂霞
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作者单位:
河北省沧州市青县盘古镇吴院学校 062650
关键词:
评价学生
识字兴趣
自我评价
出版年:
2015
科学中国人
中国科技新闻学会
科学中国人
CHSSCD
ISSN:
1005-3573
年,卷(期):
2015.
(3)