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运用教学环境优化数学课堂教学
运用教学环境优化数学课堂教学
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中文摘要：
小学生的心理不稳定，较脆弱，缺乏学习动机，需要在铺垫引新时设置一定的情境，形成学生感知的刺激物。而常见的东西往往不能吸引学生的注意，使学生大脑皮层兴奋不起来，成为抑制状态，不利于智力的发展。
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作者：
张洪友
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作者单位：
河北省景县北留智镇第四中心小学 053500
关键词：
巧设情境
学习动机
优化情境
出版年：
2015
科学中国人
中国科技新闻学会
科学中国人
CHSSCD
ISSN：
1005-3573
年,卷(期)：
2015.
(3)
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