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让学生成为研究者
让学生成为研究者
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中文摘要：
实践证明，只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式，才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。在学习实践中，学生对这种比较探究的学习方式很感兴趣。在比较中，学生有自主探究发现后的喜悦；有与学生一起研讨时切磋学问，碰撞思想的快乐；有不懂就问，触类旁通的收获。
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作者：
白俊芳
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作者单位：
河北省临漳县临漳镇楼郭学校 056600
关键词：
新课程
说明方法
学习活动
出版年：
2015
科学中国人
中国科技新闻学会
科学中国人
CHSSCD
ISSN：
1005-3573
年,卷(期)：
2015.
(3)
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