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浅谈小学数学课堂发挥主体性教学的功能
浅谈小学数学课堂发挥主体性教学的功能
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中文摘要：
“主体性教学”是我国教育事业不断前进的道路上又一重要的理念,它以学生为主体,抛弃了以往的灌输式教学方法,将学生的心理情感放在首要位置,致力于发展个性化教育,以激发每个学生的内在潜能.
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作者：
孙新花
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作者单位：
河北省灵寿县南燕川学区 050500
关键词：
教育
学生
课堂
主体性
出版年：
2015
科学中国人
中国科技新闻学会
科学中国人
CHSSCD
ISSN：
1005-3573
年,卷(期)：
2015.
(5)
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