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浅谈高中数学教学提问原则
浅谈高中数学教学提问原则
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中文摘要：
当前,在高中数学新课改深入实施的今天,教师能否通过提问手段来激发学生学习的能动特性,提高学生的思辨能力和探究实践能力,能否提出针对性、典型性、高质量的“问题”,已成为评价教师教学技能水平高低的重要标准之一.
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作者：
曹文静
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作者单位：
河北景县中学 053500
关键词：
高中数学
提问原则
出版年：
2015
科学中国人
中国科技新闻学会
科学中国人
CHSSCD
ISSN：
1005-3573
年,卷(期)：
2015.
(5)
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