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小学数学情景创设的有效性实践研究
小学数学情景创设的有效性实践研究
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中文摘要：
著名教育家苏霍姆林斯基说过:“问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法.”在小学数学教学中,针对少年儿童的年龄特征和认知规律,我们只有进行情境教学,才能使比较抽象的数学知识直观易懂,培养学生的思维能力.
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作者：
侯志华
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作者单位：
河北省成安县向阳小学 056700
关键词：
小学数学
情境教学
教学探讨
出版年：
2015
科学中国人
中国科技新闻学会
科学中国人
CHSSCD
ISSN：
1005-3573
年,卷(期)：
2015.
(5)
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