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小学数学概念教学引入的策略研讨
小学数学概念教学引入的策略研讨
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中文摘要：
数学概念是小学数学知识的基本要素。小学数学是由许多概念、法则、性质等组成的确定体系。学生的学习在某种意义上来说是改组或重新组建认识结构的过程。因此，教学中要根据学生认识规律，着眼于揭示知识之间的内在联系。首先教师要注意学生已有的知识和经验，有意识地把新知识建立在学生已有的知识水平之上。
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作者：
赵德凤
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作者单位：
河北省滦平县第四小学 068250
关键词：
小学数学
概念教学
引入
出版年：
2015
科学中国人
中国科技新闻学会
科学中国人
CHSSCD
ISSN：
1005-3573
年,卷(期)：
2015.
(7)
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