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小学语文课堂讨论方式的探讨

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教师及时审度课堂形势，发现有可能出现冷场时，立即对开场白中的陈述、观点、意见进行分析，提出新的问题，反问式诱导同学发言，起到点醒、催化的作用。

彭素艳

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河北省承德市宽城满族自治县峪耳崖镇中心校 067601

语文 课堂 讨论

2015

科学中国人
中国科技新闻学会

科学中国人

CHSSCD
ISSN：1005-3573
年,卷(期)：2015.(7)