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浅议小学数学主体性教学模式的策略
浅议小学数学主体性教学模式的策略
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中文摘要：
“主体性教学”是素质教育改革发展新时期，我国教育领域提出的新的教育理念。学生作为教学活动中的主体，在实际的教学活动中，常常处于被动、灌输式的学习状态，不能发挥真正的主体性作用。小学数学的教学活动是在教师的鼓励和指导下，学生不断开动脑筋，自主学习的过程。小学数学主体性教学模式的设计研究，对培养学生创新思维和实践创造能力有重要的指导意义。
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作者：
董爱新
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作者单位：
河北省景县留智庙镇白草洼小学 053500
关键词：
小学数学
学生
主体性教学
策略
出版年：
2015
科学中国人
中国科技新闻学会
科学中国人
CHSSCD
ISSN：
1005-3573
年,卷(期)：
2015.
(7)
被引量
2
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