探讨高中数学习题教学的有效策略

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中文摘要：数学习题是高中数学教学环节中必不可少的一环，是学生对所学知识学以致用的过程，在这一过程中，也是逐渐渗透数学思想、解题方法、思维训练的过程，也是提高学生的数学思维能力，提分析问题的能力和解决问题的能力的有效途径，然而，现在的高中数学习题教学存在着学生基础差异大、数学习题的教学与现代化脱节、数学习题的选择缺乏梯度等问题，不利于学生数学能力的全方位发展。因此，深入探讨高中数学习题教学的有效策略是提高高中数学教学质量的迫切要求。

作者：

袁福山

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作者单位：

河北省承德市双滦区实验中学 067000

关键词：

高中数学习题教学有效策略

出版年：

2015

科学中国人

中国科技新闻学会

科学中国人

CHSSCD

ISSN：1005-3573

年,卷(期)：2015.(11)

参考文献量2