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高中语文阅读教学初探
高中语文阅读教学初探
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中文摘要：
掌握学生现有的阅读水平，可以提升教师阅读教学的针对性；建立长期的阅读教学计划，有助于教师统筹阅读教学的全局；提升学生的语言组织水平，就相当于强化了学生的阅读分析能力；推荐合适的阅读材料，则是提升学生阅读综合素质的有效举措。本篇文章主要从这四个方面，尝试阐发自身的阅读教学见解。
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作者：
张京川
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作者单位：
河北省唐县第一中学 072350
关键词：
高中语文
阅读教学
语言组织水平
阅读材料
出版年：
2015
科学中国人
中国科技新闻学会
科学中国人
CHSSCD
ISSN：
1005-3573
年,卷(期)：
2015.
(11)
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