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例谈科学探究思想在生物教学中的应用
例谈科学探究思想在生物教学中的应用
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中文摘要：
“探究性学习”是新课程所倡导的，结合教学实践，通过实例谈谈科学探究思想在生物教学中的预设、生成、自我效能感及误区。其目的是激发学生的学习兴趣和培养学生的科学思维，形成初步探究能力。
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作者：
麦名影
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作者单位：
海南省东方市东方中学 572600
关键词：
探究性学习
预设
生成
自我效能感
误区
出版年：
2015
科学中国人
中国科技新闻学会
科学中国人
CHSSCD
ISSN：
1005-3573
年,卷(期)：
2015.
(11)
参考文献量
4
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