共情陪伴——小学低段学生攻击性行为的个案研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：小学低段是学生攻击性行为多发的时期,研究显示,情绪调解策略对攻击性行为有重大影响.共情是在心理咨询领域发展起来的一个重要概念,教师的共情陪伴对学生掌握情绪调节策略有重要作用.如果说学生的情绪有如在波涛中前行的小船,那么教师的共情陪伴就像一只船桨,能帮助学生在风浪中平稳前行.本文根据学生的特点结合自己的探索与研究,旨在通过教师的共情实践,帮助学生掌握情绪调节策略,改善学生的攻击性行为.

作者：

焦广才

展开 >

作者单位：

浙江省义乌市前洪小学浙江金华 322000

关键词：

共情小学低段攻击性行为

出版年：

2020

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2020.(43)