摘要
课程思政视角下,笔者将工匠精神融入高职电气自动化专业教学之中,实现专业课教学与思政教育、工匠精神培育的协同效应,有利于更好地帮助学生坚定自身的政治信念,树立精益求精的理念,增强学习自信心.这也是引领高职生成长为合格的时代青年的必然途径.因此,在大学生工匠精神培养中,高职电气自动化专业的任课教师应做好大学生专业课理论与实践的"思想引领者",鼓励大学生积极参与到课程实践项目中,思想与观念上深化大学生对电气自动化专业理论课程知识的认识,使学生掌握基本的职业技能.本文主要针对高职电气自动化专业课程的教学现状,从课程思政、工匠精神内涵的解读入手,围绕高职学生思想、职业认识以及价值观念三方面,探究如何让高职生发挥自身的价值,加强高校对学生工匠精神的培养.
基金项目
兵团高校思政研究项目(新疆石河子职业技术学院)()
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