摘要
本文立足于新时代教育改革大背景,采用问卷调查法,对我国高校师范生的师德培养现状进行调查.调查数据分析发现:师范生师德素质的培养教育缺乏系统性;师范生师德培育课程单一,课程设置碎片化;师德培育偏重理论学习,且理论学习与教育实践脱节;师德培育评价方式单一,缺乏对师德的监督机制;仍有部分师范生职业信念缺失,需进一步加强培育;网络环境对师范生师德培育带来一定的负面冲击.为此,本文从培育体系、课程设置、践行体验、评价方式、职业理想信念、文化环境六个方面提供合理并切实可行的应对策略.
基金项目
江苏省高等学校大学生创新创业训练计划省级(一般)项目(202110320096Y)
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