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降低认知负荷的费曼学习法自学模式设计

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提高自主学习能力是初中学生提升自身价值和素养的现实需要，更是促进中学生终身发展的重要内容。诺贝尔奖得主所使用的费曼学习法虽然已在近60年中得到全球专家的高度重视。但中学生自学目标、意识及方法不足的问题和信息化时代的特点共同制约了中学生自学能力的发展。在融合学习金字塔、认知负荷的三种费曼学习法效果的调研后，已确立了增加学习指南的学习模式，并在复杂、困难的自学任务实践中得到了验证，为信息化时代中学生自主学习能力的提升打开了另一扇门。

郑富、李宛濛

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河南大学,河南开封 475000

保定市第十七中学,河北保定 071000

生命教育 费曼学习法 认知负荷 中学生自学

2024

科学咨询
重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822
年,卷(期)：2024.(1)
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