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专业思政实施困境及其成因分析与路径探索

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专业思政是解决课程思政各自为政、思政同质化问题的重要手段，能为实现三全育人提供有效支撑。本文从专业思政的内涵要求出发，分析了当前专业思政存在的三大困境:系统性不强，课程间缺乏统一规划;内容割裂，教法上思政融入太硬;考核不明，教学成效无法衡量。随后从顶层设计和机制建设两方面剖析了困境的成因，最后基于OBE理念设计了专业思政路径:顶层设计、机制先行;设计目标、分解课程;挖掘元素、隐性实施;评价效果、反馈改进。

郑建华、刘双印、曹亮

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仲恺农业工程学院信息科学与技术学院,广东广州 510225

专业思政 课程思政 OBE 立德树人

广东省教育厅2020年课程思政建设改革示范项目仲恺工农业工程学院2020年校级课程思政示范课程2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目2022年仲恺农业工程学院课程思政专项项目

教高司函[2021]4号GDJG2021494

2024

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重庆市人民政府科技顾问团

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ISSN：1671-4822
年,卷(期)：2024.(1)
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