首页|民办幼儿园文化如何影响教师专业发展个案研究

民办幼儿园文化如何影响教师专业发展个案研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
幼儿园教师对于专业成长的态度、认知和行为直接影响高质量学前教育的实施和落地。然而，民办园教师由于园所专业支持有限、培训机会较少和发展渠道受阻等，导致专业发展在一定程度上受到限制。通过个案研究方法，以社会认知理论为理论视角，使用访谈法、观察法、实物收集法研究个案资料，探究学校文化和教师专业成长之间的相互作用机制及形成条件。研究发现:教师对所在园所文化主要存在"文化-响应型""文化-顺从型"和"文化-逆反型"三种响应机制，而机制的形成与教师如何代理学校文化中的"利己"和"利他"符号有关。

唐卓

展开 >

中环保育院,江西吉安 343000

教师专业发展 社会认知理论 幼儿教师

江西省2021年全省基础教育研究课题

JAYJ2021-544

2024

科学咨询
重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822
年,卷(期)：2024.(2)
  • 9