摘要
终结性评价是提高教学质量的重要手段.在实用型医科大学基础医学方向的研究生培养过程中,课程教学的达成度显得尤为重要.一个合适的终结性评价体系,对于实现育人目标具有重要作用.本文以"高级免疫学"课程为例,介绍了我们在根据学情分析、人才培养目标并基于本校基础医学点特点在课程建设过程中对课程终结性评价方式的改革.结果显示,采用撰写综述小论文的形式进行终结性评价,不仅能够满足学生的个性化特点和学习需求,而且有助于育人目标与教学目标的实现.此外,这种方式还能够潜在地培养学生的主动学习能力,激发学生的自信心,与马斯洛的需求层次理论相一致.
基金项目
杭州医学院研究生课程建设项目(26100548304-12)
杭州医学院教学改革创新项目(00004D2XJJG202201)
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