班主任工作室模式下的中职班主任培养路径探索

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中文摘要：鉴于中等职业学校学生的生源质量相对较低，学生年龄尚小，三观尚未完全成形，易受外界环境影响，中职学校的教师需要承担起引导学生形成正确认知、逐步建立正确三观的重要责任。在此背景下，班主任作为中职学生在校期间最常接触的教育者，对学生的言行、思想认知等方面有着显著影响。因此，加强中职学校班主任的专业能力、个人修养、思政素养显得尤为关键。基于这一认识，本文旨在明确研究概念和重点分析的基础上，深入探讨班主任工作室模式下中职班主任培养的有效路径，旨在为中职学校加强班主任队伍建设提供有益的参考和指导。

作者：

苟秀容

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作者单位：

重庆市女子职业高级中学,重庆 400026

关键词：

班主任工作室模式中职班主任培养路径

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量9