班主任工作室模式下的中职班主任培养路径探索

苟秀容¹

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作者信息

1. 重庆市女子职业高级中学,重庆 400026
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摘要

鉴于中等职业学校学生的生源质量相对较低,学生年龄尚小,三观尚未完全成形,易受外界环境影响,中职学校的教师需要承担起引导学生形成正确认知、逐步建立正确三观的重要责任.在此背景下,班主任作为中职学生在校期间最常接触的教育者,对学生的言行、思想认知等方面有着显著影响.因此,加强中职学校班主任的专业能力、个人修养、思政素养显得尤为关键.基于这一认识,本文旨在明确研究概念和重点分析的基础上,深入探讨班主任工作室模式下中职班主任培养的有效路径,旨在为中职学校加强班主任队伍建设提供有益的参考和指导.

关键词

班主任工作室模式/中职/班主任/培养路径

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出版年

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

参考文献量9

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