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浅谈如何优化国内实验教学管理——以STEM教育为例

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根据麦肯锡的一项研究成果"70-20-10法则"即人能力的提升，70%源自工作，20%源自学习他人，10%源自自我学习。在学校学习中，能同时实现提升这三部分能力的课就是实验课，特别是融入STEM教育理念的实验课。但经文献综述、工作经历及工作中的不完全统计，我国实验教学存在很大的问题，绝大多数学校几乎没有实验课或只有极少数演示课。经分析出现此局面的原因众多，但其中有一条很重要的原因:实验课管理不到位。文章希望通过对比国内外实验教学管理，为国内改变这一局面提供一些思路。

卢国峰、李银芳

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淮安市周恩来红军中学,江苏淮安 223001

STEM 实验教学 课堂管理

江苏省教育科学规划课题青年教师专项(十三五)(2018)

C—c/2018/02/38

2024

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重庆市人民政府科技顾问团

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ISSN：1671-4822
年,卷(期)：2024.(4)
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