科学咨询2024，Issue(4) ：94-97.

病理生理学课程思政案例融合教学的具体尝试与效果探讨

丁浩 高洁 韦晓英 李日著 钟浩华
科学咨询2024，Issue(4) ：94-97.
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病理生理学课程思政案例融合教学的具体尝试与效果探讨

丁浩 1高洁 2韦晓英 1李日著 3钟浩华1
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作者信息

  • 1. 右江民族医学院临床医学院,广西百色 533000
  • 2. 右江民族医学院病理生理学教研室,广西百色 533000
  • 3. 右江民族医学院附属医院外科教研室,广西百色 533000
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摘要

本文就"病理生理学"这一课程融入课程思政案例教学进行一次完整具体的尝试.同时对整个课程效果进行了调查,调查结果显示采用新模式教学方式的课程思政融合专业教学对学生的综合素质、爱国情怀、科学精神等多个方面均有积极影响;同时发现学生在对思政案例融入专业教学的内容选择上,更多地偏向"对未来医学领域可知性的探索"这一主题.希望本文的尝试可以在生理学融入课程思政案例教学的具体方式和内容的选择方面提供一定的参考.

关键词

病理生理学/课程思政/案例教学

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基金项目

广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2022)(2022JGB295)

广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2022)(2022JGA293)

右江民族医学院教育教学改革常规项目(2021)(右医[2021]136号)

右江民族医学院教育教学改革常规项目(2021)(J2021-13)

右江民族医学院教学名师项目(第六届)(右医院字[2021]114号)

出版年

2024
科学咨询
重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822
参考文献量10
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