融合半翻转课堂和参与式教学法构建中职数学教学模式

周帅 ¹张荣 ²汪琼枝²

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作者信息

1. 安徽国防科技职业学院公共课教学部,安徽六安 237011
2. 皖西学院金融与数学学院,安徽六安 237012
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摘要

本文基于中职生年龄较小、性格活泼、个性张扬的特点和数学理论较强、理解能力要求较高的特征,构建半翻转课堂和参与式教学法融合的课堂教学模式,旨在提高中职学生对数学学习的兴趣,营造良好的学习氛围,提高学生发现数学之美的能力和应用数学知识解决现实问题的潜力.研究表明:半翻转课堂和参与式教学的融合教学模式能够激发学生表现自我,积极参与数学课堂的兴趣,极大地改善学生的学习效果和课堂教学氛围,增强学生主动寻求学习的意识.

关键词

半翻转课堂/参与式教学/中职数学/教学模式

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基金项目

校级质量工程项目(2021)(gf2021jxyjy10)

校级质量工程项目(2022)(gf2022kcszyjxm03)

校级质量工程项目(2022)(gf2022jxyj15)

省级教学创新团队项目(2022cxtd167)

课堂革命项目(tzpyktal07)

省级质量工程项目(2021)(2021jyxm0232)

省级质量工程项目(2021)(2021kcszsfkc073)

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出版年

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

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ISSN：1671-4822

参考文献量24

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