融合半翻转课堂和参与式教学法构建中职数学教学模式

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中文摘要：本文基于中职生年龄较小、性格活泼、个性张扬的特点和数学理论较强、理解能力要求较高的特征，构建半翻转课堂和参与式教学法融合的课堂教学模式，旨在提高中职学生对数学学习的兴趣，营造良好的学习氛围，提高学生发现数学之美的能力和应用数学知识解决现实问题的潜力。研究表明:半翻转课堂和参与式教学的融合教学模式能够激发学生表现自我，积极参与数学课堂的兴趣，极大地改善学生的学习效果和课堂教学氛围，增强学生主动寻求学习的意识。

作者：

周帅、张荣、汪琼枝

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作者单位：

安徽国防科技职业学院公共课教学部,安徽六安 237011

皖西学院金融与数学学院,安徽六安 237012

关键词：

半翻转课堂参与式教学中职数学教学模式

基金：

校级质量工程项目(2021)校级质量工程项目(2022)校级质量工程项目(2022)省级教学创新团队项目课堂革命项目省级质量工程项目(2021)省级质量工程项目(2021)&&

项目编号：

gf2021jxyjy10gf2022kcszyjxm03gf2022jxyj152022cxtd167tzpyktal072021jyxm02322021kcszsfkc073tzpyszal12

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量24