基于核心素养的中职数学项目化教学模式构建与实践研究

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中文摘要：项目化教学在职业教育中有独特的作用，中职学校偏向专业教学的特点是根植项目化教学深厚的土壤。教师在中职数学课引入项目化教学法，利用其真实问题驱动、问题导向、问题解决的价值意蕴，指向学生的核心素养培育和高阶学习构建，可以有效激发学生的兴趣，发展他们的数学能力。本文从教学现场出发，在探究项目化教学价值的基础上，对中职数学项目化教学模式构建与实践进行讨论，以期形成中职学生数学学科核心素养培育的新路径。

作者：

郎坤

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作者单位：

单县职业中等专业学校,山东菏泽 274300

关键词：

核心素养中职数学项目化学习

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量5