摘要
在当前产业结构调整和经济转型升级的大背景下,企业越来越青睐知识型、技能型的工匠型人才.这类人才的培养离不开具有工匠精神的教师.河池市职业教育中心学校课题组通过线上线下的调研,发现当前"工匠型"教师的培养存在诸多问题,如认识不全面、培养主体和途径单一,以及缺乏完整的培养体系等.为此,课题组从校本标准研制、平台搭建、"三匠"(匠德、匠心、匠技)培育,以及机制完善四个方面,提出了针对性的教师培养对策,并在校内以汽修专业为试点进行了实践探索.
基金项目
2022年度广西职业教育教学改革研究项目(GXZZJG2022A043)
NETL
NSTL
万方数据