摘要
在教育数字化转型进程中,教育部发布的《教师数字素养》行业标准的诞生,为教师数字化发展指明了方向.结合《教师数字素养》,参考国际实例与相关组织经验做法,本研究试图构建出教师数字化发展路径框架:信息化增强、场景数字化、业务数字化、生态数字化、生态智能化.同时,本研究在推进教师教育数字化战略方面提出以下建议:强化教师数字化发展战略的"问题导向"、建立教师数字化水平监测评估标准、探索利益相关者共同参与规划与实施、关注教师数字化战略的可持续性.
基金项目
广州开放大学科研基金项目(2021KYQN007)
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