摘要
稳步推进本科层次职业教育试点学校对技能型人才培养,提出基于任务驱动的协同学习教学法,以程序设计类J2EE课程为例,对本科职教试点院校课程教学遇见的难题提供一些个人教学见解.推进职业本科课程建设,在教学过程中应着重关注学生相互协作能力、自主学习能力的培养,积极引导学生在课堂学习时快速地吸收知识.基于任务驱动的协同学习教学模式,有助于完成本科职业教育技能型人才的培养,凸显职业本科教育的可持续创新特色.
基金项目
2022年度广东工商职业技术大学质量工程教学改革研究与实践项目(2022ggsdzlgc09)
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