核心素养视角下基于高中生物学教材践行课程思政的教学策略

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中文摘要：高中生物学教材是教书育人和考试命题的参考依据，又是包含丰富思政元素的教学资源。生物学科融入课程思政具有重要性和可行性。在充分挖掘其中蕴含的课程思政内容的基础上，明确地提出生物学科课程思政的概念维度体系。以核心素养的培养为明线，以培育学生的"真、善、美"为暗线。分析教材内容与课程思政的结合点，并提出有价值的教学策略，有助于学生的核心素养的形成和提升。

作者：

林玉婷、甘小洪

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作者单位：

西华师范大学生命科学学院,四川南充 637002

关键词：

课程思政核心素养高中生物学教学策略

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量3