家校共育促进留守儿童素养发展的现实困境与推进策略研究

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中文摘要：《中华人民共和国家庭教育促进法》规定了未成年人的家庭责任和社会协同育人及法律责任，将家庭教育上升到了国家层面。就家校共育促进留守儿童素养发展的现状来看，我国目前存在部分家长缺乏家校合作的意识、家校合作方式单一、家校共育实效性低等问题。留守儿童缺乏父母的监管和陪伴，易出现身心健康、行为习惯、品德、学习能力，以及家庭环境影响留守儿童素养发展等方面的问题。为了家校有效共育，我们应树立正确的家校共育观念，对留守儿童进行人文关怀，构建家校社"三位一体"的协同育人体系，促进留守儿童素养的发展。

作者：

龙宝合

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作者单位：

湖南省凤凰县新场学区,湖南凤凰 416203

关键词：

家校共育留守儿童素养发展推进策略

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量5