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基于"三全育人"的"第二课堂成绩单"实施策略探讨

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进入新时期，高校需要继续坚持立德树人根本任务，将"三全育人"理念融入高校人才培养工作的全过程中，做到全员、全方位育人。第二课堂作为高校深入开展共青团活动的平台，能够有效补充"第一课堂"存在的不足，并且是"三全育人"工作模式中的必要环节，对高校落实立德树人根本任务有积极影响。然而，在实际工作中，"第二课堂成绩单"的实施并未达到预期效果，在一定程度上反映出高校思政教育未能做到因时而新、因势而新，依然存在较大的完善空间。基于此，本文就"三全育人"背景下的"第二课堂成绩单"实施策略展开探究，旨在与广大同仁共同探讨行之有效的策略。

程海艳

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甘肃中医药大学,甘肃兰州 730000

三全育人 高校 "第二课堂成绩单" 实践策略

甘肃中医药大学校级教学改革项目甘肃省高等教育教学成果培育项目甘肃省大学生就业创业能力提升工程项目甘肃省教育领域党的建设研究课题(2022)

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2024

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ISSN：1671-4822
年,卷(期)：2024.(8)
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