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三阶式创玩:大班幼儿攀爬运动游戏的组织与实施

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幼儿园引进一批安吉攀爬架，由于攀爬器械单一，内容局限，使用率不高。本文在攀爬运动游戏的组织与实施过程中，通过"重构攀爬环境—玩创攀爬游戏—融合攀爬评价"三个阶段，运用"组合式—迁移式—冒险型"的创玩方式，创设更多攀爬运动游戏内容，幼儿达到健体:动作协调、强身健体，健心:情绪愉悦、勇敢坚毅，健行:主动探究、善于合作的目的。

朱群霞

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萧山区新街中心幼儿园,浙江杭州 311200

三阶式创玩 攀爬运动游戏

2024

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重庆市人民政府科技顾问团

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ISSN：1671-4822
年,卷(期)：2024.(8)
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