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营地游戏助推幼儿深度学习的策略研究——以"与隧同乐"建构游戏为例

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营地游戏是我园在打造"三营N区"中动态生成的，幼儿可以自主选择材料、伙伴并开展多样的创造性游戏。本文主要阐述在营地游戏中，运用"思维工具、材料支持、问题情境、经验链接、评价分享、成果展示"六个策略提高幼儿深度学习的探索，从而帮助幼儿梳理、扩展、提升经验，游戏提供的"机会和可能"成为"现实与结果"。

施小红

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萧山区衙前镇第一幼儿园,浙江萧山 311209

营地游戏 支持策略 深度学习

2024

科学咨询
重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822
年,卷(期)：2024.(8)
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