基于素质教育改革视域，对高中物理课程教学提出更高要求。为适应现代化教育发展趋势，物理教师需要在核心素养理念的驱动下推进课程教学改革工作。由于高中设立的物理课程有着突出的实践性、应用性特征，教师需要提高对实验教学部分的关注和重视，将实验教学纳入重要教学任务中，以此帮助学生夯实基础知识、锻炼操作技能，使他们的核心素养得到有效培养。具体来讲，教师需要及时转变教学思维和创新教学模式，以培育学生物理思维、探究能力为目标设计实验教学环节，以此促进学生的科学素养发展。在实际教学过程中，教师需要结合实验的原理、步骤以及学生的需求、水平优化实验教学设计，进而能够在完成基础知识教学之余，培育学生的自主意识、探究意识，提高他们的创新能力、操作技能，最终促进他们全面平衡发展。如何立足于核心素养视域下设计物理实验教学环节是当前教师亟待解决的重要问题，本文将围绕这个问题展开深入探究。
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