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基于认知负荷效应建立高考解题思维秘籍

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从高考的备考现状来看，我们可以了解到多数高中生面临着学生、教师和家长所共同关注的问题。在高中生的学习过程中，我们也不难发现其认知资源的低效使用。本文通过阐明认知负荷理论及其常见的11个效应，探究能够高效利用认知资源的高考解题思维秘籍的理论基础及构建流程，结合高考的六个学科，设计包含问题、追问、解题思维的具体范例，旨在为高中生准备高考提供有效的路径。

高陈欣玥、郑富

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保定市东方双语学校,河北保定 071000

河南大学,河南开封 475001

生命教育 认知负荷 高考 解题思维

2024

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重庆市人民政府科技顾问团

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ISSN：1671-4822
年,卷(期)：2024.(9)
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