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艺术生地理课堂渗透传统文化和生涯教育的实践——以"中国河流——长江"为例
艺术生地理课堂渗透传统文化和生涯教育的实践——以"中国河流——长江"为例
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中文摘要：
文章结合本校艺术生思维活跃、艺术专业类型多样的特点，以"中国河流——长江"为例，在课例设计中加入传统文化、生涯教育，通过职业类型、传统文化渗透、访谈纪录片作品铺垫等形式，探索普通高中艺术生地理课堂渗透传统文化和生涯教育的实践。
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作者：
李漫
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作者单位：
广西柳州市铁二中学,广西柳州 545007
关键词：
生涯教育
传统文化
艺术生
渗透
基金：
柳州市"十四五"规划2021年一般课题
项目编号：
2021C-387
出版年：
2024
科学咨询
重庆市人民政府科技顾问团
科学咨询
ISSN：
1671-4822
年,卷(期)：
2024.
(10)
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