课程思政视域下卓越教师教育情怀培养研究—

课程思政视域下卓越教师教育情怀培养研究——以学科教学(生物)为例

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中文摘要：教育情怀是卓越教师培养过程的重要环节。目前，卓越教师的培养面临教育情怀的养成不重视、培养途径较为单一、缺乏整体协同的培养规范与管理等问题。本文试图以学科教学(生物)专业为例，以课程思政为依托，通过传统文化教育，挖掘生物学科思政资源，以课内理论与课外实践协同等方式，提出多种教育情怀的养成路径，以期为卓越教师教育情怀培养提供有益参考。

作者：

张莎戚、范丽仙、刘娴

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作者单位：

云南师范大学教育学部,云南昆明 650500

云南师范大学生命科学学院,云南昆明 650500

关键词：

课程思政卓越教师教育情怀学科教学(生物)

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(10)