科学咨询2024，Issue(10) ：269-272.

课程思政视域下卓越教师教育情怀培养研究——以学科教学(生物)为例

张莎戚 范丽仙 刘娴
科学咨询2024，Issue(10) ：269-272.
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课程思政视域下卓越教师教育情怀培养研究——以学科教学(生物)为例

张莎戚 1范丽仙 2刘娴2
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作者信息

  • 1. 云南师范大学教育学部,云南昆明 650500
  • 2. 云南师范大学生命科学学院,云南昆明 650500
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摘要

教育情怀是卓越教师培养过程的重要环节.目前,卓越教师的培养面临教育情怀的养成不重视、培养途径较为单一、缺乏整体协同的培养规范与管理等问题.本文试图以学科教学(生物)专业为例,以课程思政为依托,通过传统文化教育,挖掘生物学科思政资源,以课内理论与课外实践协同等方式,提出多种教育情怀的养成路径,以期为卓越教师教育情怀培养提供有益参考.

关键词

课程思政/卓越教师/教育情怀/学科教学(生物)

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出版年

2024
科学咨询
重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822
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