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翻转课堂教学模式的教学意义及影响因素分析

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翻转课堂教学模式因突出学生的中心地位受到广大教师的关注和推崇。本文从教学的意义和影响因素两个方面进行分析，认为教师实施这一教学模式时一定要考虑相关影响因素，积极探索方能取得令人满意的教学效果，彰显教学意义。

杨小杰、张丽蓉

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凯里学院教育科学学院,贵州凯里 556011

翻转课堂教学模式 教学意义 影响因素 教师 学生

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2024

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ISSN：1671-4822
年,卷(期)：2024.(10)