摘要
AI绘画快速发展,在一定程度上AI绘画给艺术创作者带来了冲击,但也为教学与学习提供了新的路径.AI绘画的可控性成为艺术与技术结合的核心议题,在提升其可控性后,可以为非艺术专业的从业人员提供自身专业+AI绘画的诸多机会.在结合动机理论和认知负荷理论构建出漫画、海报、游戏、剧本等四大模型后,笔者进行了各种模型实践,包括使用AI绘画帮助学生跨学科学习、构建大师跨学科对话漫画进行知识探索、设计认知游戏以自学初中各学科知识,以及运用AI绘画构建故事帮助学生理解复杂的地理知识等案例进行说明.发现不论学生年级、学科跨度、学段跨度,AI绘画都能很好地增强学生的学习兴趣并加深对知识的理解.总之,AI绘画可能成为未来提升教学与学习效能的重要工具.
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