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高职混合式ESP教学中BOPPPS模式构建的研究与实践

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在高职院校混合式ESP教学中，如何使用科学的模式将互联网技术及数字化应用融入教学，提升学生的语言应用能力和交际能力，调动学生学习兴趣和参与度，是研究者聚焦探讨的问题。本研究以旅游英语课程中的"沟通游客购物需求，推荐云锦产品"为专题，设计了基于BOPPPS模式的混合式教学实施流程，并进行教学实践。研究结果表明，在高职混合式ESP的教学中应用BOPPPS模式效果较好，学生对学习成效、学习目标、参与式学习，以及师生互动、生生互动、小组讨论、情景模拟任务等的满意度较高，教学流程规范有序。

曹小芹

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南京旅游职业学院,江苏南京 210000

混合式教学 ESP BOPPPS模式 旅游英语 参与度

江苏高校哲学社会科学研究项目江苏省高等学校教育信息化研究会课题江苏高校哲学社会科学研究项目南京旅游职业学院教师教学创新团队

2020SJB12992023JSETKT1042022SJYB08612023-42

2024

科学咨询
重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822
年,卷(期)：2024.(11)
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