首页|基于"三个维度""三种层次"建立"双师型"教师评价考核体系研究

基于"三个维度""三种层次"建立"双师型"教师评价考核体系研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
职业教育要落实培养高素质技能型人才的办学理念，离不开双师型教师的培养、评价工作的有效开展。评价、考核是促进双师型教师内涵建设的关键，对教师队伍建设起到重要导向作用。作为四川省高职教育研究中心2022年立项课题"职业院校'双师型'教师'两融合'培养路径研究与实践"课题组成员，依托本课题研究，结合四川交通运输职业学校"李晓东汽车钣金维修技能大师工作室"在"双师型"师资队伍培养上形成的工作路径，建立基于"三个维度""三种层次"建立"双师型"教师考核评价体系，即师德、能力和业绩三个维度，学生评价、学校评价、企业评价三种层次。评价体系的构建能充分发挥对教师的正向激励作用，形成"双师型"教师评价的导向作用，助力职业教育高质量发展。基于此，本文针对基于"三个维度""三种层次"的"双师型"教师考核评价体系的建设策略进行分析，以供参考。

夏洋、杨婵、李晓东、李丹、冉望、凤龙

展开 >

四川交通职业技术学院,四川成都 611130

四川交通运输职业学校(四川交通技师学院),四川成都 611130

三个维度 三种层次 双师型教师 考核评价体系

四川省社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地、四川高等职业教育研究中心及李晓东成都市技能大师工作室为资助者的2022年专项课题

GZY22B15

2024

科学咨询
重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822
年,卷(期)：2024.(11)
  • 5