科学咨询2024，Issue(12) ：90-93.

活动教学模式的内涵、原理与教学策略——以"中国近现代史纲要"为例

牟敏
科学咨询2024，Issue(12) ：90-93.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

活动教学模式的内涵、原理与教学策略——以"中国近现代史纲要"为例

牟敏1
扫码查看

作者信息

  • 1. 宜宾学院 马克思主义学院,四川宜宾 644000
  • 折叠

摘要

活动教学模式是一种以学生为主体,以"活动"为中心,引导学生在活动中内化知识、提升能力、获得发展的教学模式,具有专题性、实践性、整合性、开放性、创造性的特点.在"中国近现代史纲要"教学中构建收集分析信息类、解决问题类、社会实践类、角色扮演类、发展情感类活动教学,能借助活动把道理讲深、讲透、讲活,提升课程的触感、质感、美感,真正实现铸魂育人的目标.

关键词

活动教学/教学策略/中国近现代史纲要

引用本文复制引用

基金项目

宜宾学院2022年度校级教改项目(JGQ202112)

出版年

2024
科学咨询
重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822
参考文献量5
段落导航相关论文