摘要
本文针对当前摄影测量学课程思政建设过程中存在的思政元素融入度不高、教学方式单薄、评价体系片面等问题,通过梳理整合多源信息,构建全过程融入式的摄影测量学思政课程教学内容库.依据思政教学内容灵活运用多种教学方式开展教学活动,并设置相应的考核评价机制强化思政教学成果运用.通过课改实施初步达成了专业课程与思政课程融合的教学目标,提升了思政课程的教学效果,教学评价良好,为未来构建专业技能与思想政治协同育人模式奠定了基础.
基金项目
2022年度新时代育人省级质量工程项目(2022zyxwjxalk188)
安徽科技学院校级质量工程项目(Xj2022197)
安徽省高等学校省级质量工程项目(2023jyxm0607)
NETL
NSTL
万方数据