科学咨询2024，Issue(14) ：63-67.

APOS理论视角下数学史融入数学教学的教学设计——以"配方法解一元二次方程"为例

田淼 韩祥临
科学咨询2024，Issue(14) ：63-67.
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APOS理论视角下数学史融入数学教学的教学设计——以"配方法解一元二次方程"为例

田淼 1韩祥临1
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  • 1. 湖州师范学院,浙江湖州 313000
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摘要

基于APOS理论的4个阶段,以"配方法解一元二次方程"为例,依据数学史选取原则合理选择历史素材,并融入数学教学中,以问题和学生体验为主线设计教学活动,探寻学生数学知识建构的心理过程.

关键词

配方法/APOS理论/HPM/教学设计

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出版年

2024
科学咨询
重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822
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