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APOS理论视角下数学史融入数学教学的教学设计——以"配方法解一元二次方程"为例
APOS理论视角下数学史融入数学教学的教学设计——以"配方法解一元二次方程"为例
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万方数据
中文摘要：
基于APOS理论的4个阶段,以"配方法解一元二次方程"为例,依据数学史选取原则合理选择历史素材,并融入数学教学中,以问题和学生体验为主线设计教学活动,探寻学生数学知识建构的心理过程.
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作者：
田淼、韩祥临
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作者单位：
湖州师范学院,浙江湖州 313000
关键词：
配方法
APOS理论
HPM
教学设计
出版年：
2024
科学咨询
重庆市人民政府科技顾问团
科学咨询
ISSN：
1671-4822
年,卷(期)：
2024.
(14)
万方数据
