基于OBE理念的大学基础化学课程思政多元化考核及评价反馈体系构建与实践

扫码查看

原文链接

万方数据
维普

中文摘要：在高校大学基础化学课程的教学中,本文构建基于OBE理念的"课程思政"育人新模式,引入OBE理念,以课程思政学习效果为导向,深入挖掘其中的课程思政元素以发挥其育人功能.为了有效落实"基于OBE理念的大学基础化学课程思政多元化考核及评价反馈体系构建"工作,本文明确了"课前、课中、课后、考核及反馈"各个环节"教师/学生需完成的任务";建立了大学基础化学课程"课程思政"多元化考核内容及评价反馈机制,取得了良好的教学效果.这一教学模式有利于提高学生综合素养,更好地实现教学目标,为该类课程的开展提供了参考与借鉴.

作者：

陈洪、余传明、胡章、谢翔宇、黄思庆

展开 >

作者单位：

广东海洋大学,广东湛江 524088

关键词：

OBE理念大学基础化学课程思政多元化考核与评价反馈

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(14)