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公共卫生专业硕士研究生课程思政认知现状及对策措施

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课程思政建设是在对学生进行知识传授的基础之上，让学生将所学习到的"思政"知识转化成为内在的德行，从而将其内化成为个体认识和改造世界的一种能力和方法。自2020年以来，加强公共卫生专业人才队伍培养成为迫切需要解决的关键问题。除了专业知识的培养之外，公共卫生专业人才也需要具有责任感、使命感和担当精神。这对新时期公共卫生专业硕士研究生思政工作提出了更高的要求。目前，在课程思政实施过程中，仅六成教师开展课程思政。教师偏重爱国情怀、理想信念教育及人生观、价值观引导。学生则更倾向于关注社会热点问题、人生规划。在课程思政建设方面，教师存在集体备课、教学设计、案例设计不足等问题。思政知识与专业实践深度融合也不足。因此，高校需要紧抓教师队伍这一"主力军"、课程建设这一"主战场"、课堂教学这一"主渠道"，承担好育人责任，培养具有良好的一线公共卫生职业能力的高素质、高层次的公共卫生应用型专门人才。

张志勇、朱宇华、杜金磊、王蕊、乔瑞、白钢

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包头市卫生健康综合行政执法支队,内蒙古包头 014030

内蒙古科技大学包头医学院,内蒙古包头 014040

专业学位 研究生教育 课程思政 师资 认知情况 措施

内蒙古自治区高教学会高等教育研究项目(2022)包头医学院研究生教育教学改革研究与实践项目(2021)包头医学院课程思政专项教学改革项目(2022)包头医学院研究生教育教学改革项目(2023)

NMGJXH-2022XB146YJSJG2021072022KCSZ-23A-YJSJG202308

2024

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ISSN：1671-4822
年,卷(期)：2024.(15)
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