摘要
基于深度学习落实核心素养、培育创新人才、发展社会适应技能是21世纪以来国内外课堂教学改革的方向,同时也契合"教育心理学"的培养目标与改革方向.故本研究在深度学习视域下,探索"教育心理学"的课程教学实践,在单元教学中,改变传统的以知识为中心进行讲授的教学形式,重构为以问题为中心协同探究的教学形式.问卷调查结果显示,该教学实践产生了较为良好的学习效果和较高的认可度,体现了促进学生"理论、实践、素养"三位一体高质量发展的教学理念,有助于贯彻落实立德树人的根本任务.
基金项目
江西省教育科学规划课题高校与县域基础教育协同提质行动专项(十四五)(2023)(23TZZX008)
江西科技师范大学教学改革项目(2023)(XJJG-2023-89-81)
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