深度学习视域下"教育心理学"的教学实践探索研究

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中文摘要：基于深度学习落实核心素养、培育创新人才、发展社会适应技能是21世纪以来国内外课堂教学改革的方向，同时也契合"教育心理学"的培养目标与改革方向。故本研究在深度学习视域下，探索"教育心理学"的课程教学实践，在单元教学中，改变传统的以知识为中心进行讲授的教学形式，重构为以问题为中心协同探究的教学形式。问卷调查结果显示，该教学实践产生了较为良好的学习效果和较高的认可度，体现了促进学生"理论、实践、素养"三位一体高质量发展的教学理念，有助于贯彻落实立德树人的根本任务。

作者：

黄一帆、邓寒希、温静

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作者单位：

江西科技师范大学教育学院,江西南昌 330031

关键词：

深度学习教育心理学教学改革

基金：

江西省教育科学规划课题高校与县域基础教育协同提质行动专项(十四五)(2023)江西科技师范大学教学改革项目(2023)

项目编号：

23TZZX008XJJG-2023-89-81

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(16)