新文科视域下日语专业高年级教材的思政元素融入路径研究—

新文科视域下日语专业高年级教材的思政元素融入路径研究——以《新经典日本语(高级教程)》为例

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中文摘要：外语学科新文科建设的突出要点是多学科交叉融合性，随着新文科在中国的发展细化到了教材建设层面，该特性落到外语学科教材上表现为"语言+某学科"交叉融合;教材课文又多兼具思政教育导向性，因此可在"语言+某学科"基础上再融入属于哲学范畴的中华优秀哲理的思政元素，形成"语言+某学科+中华优秀哲理"的融合模式;新文科的交叉融性为思政元素融入日语教材提供了可行的路径。本课题以日语专业高年级教材《新经典日本语(高级教程)》为案例，从新文科视域尝试思政元素的融入，在教材层面固定思政元素，为后续稳定持续的课程思政提供一种教学可能，从而达到"立德树人"的思政目标。

作者：

王桂英

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作者单位：

安徽师范大学外国语学院,安徽芜湖 241003

关键词：

新文科视域《新经典日本语(高级教程)》思政元素融入路径

基金：

中国外语教育基金

项目编号：

ZGWYJYJJ11A099

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(16)