高中生物学课堂教学渗透心理健康教育的原则与途径—

高中生物学课堂教学渗透心理健康教育的原则与途径——以"免疫调节"一章为例

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中文摘要：中学生心理健康问题备受社会各界关注，在社会、学校、家庭等多方面压力下，高中学生出现心理健康问题的概率大大增加。但是，过重的学业负担导致高中学生接受专业心理咨询的机会有限。因此，在日常课堂教学中渗透心理健康教育，引导学生形成健康的心理十分必要。本文结合新人教版高中生物学教材选择性必修一"稳态与调节"中"免疫调节"一章的内容，探究在高中生物学课堂教学中渗透心理健康教育的原则与途径。

作者：

郑汝丽、甘小洪

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作者单位：

西华师范大学生命科学学院,四川南充 637009

关键词：

高中生物学教学心理健康免疫调节原则与途径

出版年：

2024

科学咨询

重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822

年,卷(期)：2024.(16)