科学咨询2024，Issue(16) ：213-216.

高中生物学课堂教学渗透心理健康教育的原则与途径——以"免疫调节"一章为例

郑汝丽 甘小洪
科学咨询2024，Issue(16) ：213-216.
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高中生物学课堂教学渗透心理健康教育的原则与途径——以"免疫调节"一章为例

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  • 1. 西华师范大学生命科学学院,四川南充 637009
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摘要

中学生心理健康问题备受社会各界关注,在社会、学校、家庭等多方面压力下,高中学生出现心理健康问题的概率大大增加.但是,过重的学业负担导致高中学生接受专业心理咨询的机会有限.因此,在日常课堂教学中渗透心理健康教育,引导学生形成健康的心理十分必要.本文结合新人教版高中生物学教材选择性必修一"稳态与调节"中"免疫调节"一章的内容,探究在高中生物学课堂教学中渗透心理健康教育的原则与途径.

关键词

高中生物学教学/心理健康/免疫调节/原则与途径

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出版年

2024
科学咨询
重庆市人民政府科技顾问团

科学咨询

ISSN：1671-4822
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